近日，四川省教育厅发布《四川省教育厅关于公布2025 年度教育评价改革研究专项课题立项名单的通知》，经严格的专家评审与社会公示环节，全省共确定 78 项立项课题，我校教师肖欢主持申报的《基于 LLM 的学生毕业综合实践全过程管理模式研究》项目成功获批立项。该项目的获批，标志着计算机学院在教研改革方面取得新的重要进展。

本项目旨在解决高职学生在毕业综合实践评价方式以及评价维度上存在的无法实现全面、动态评价，与全周期、多维度的评价理念不符，制约人才培养与院校教育质量提升的问题。其核心特色在于立足职业教育与人工智能技术交叉领域，以大语言模型（LLM）为核心技术纽带，深度融合教育评价理论与前沿算法，开创毕业综合实践管理新模式。区别于传统单一学科研究，团队通过教育学专家把握评价方向、计算机技术人员提供系统研发与算法支持、职业教育教师结合实践需求，形成多学科协同创新机制，确保研究成果兼具理论深度与实践价值。同时研究通过LLM实现跨模块数据的语义关联分析，形成“数据采集-智能处理-动态决策”的闭环管理体系，填补职业教育领域毕业综合实践全流程智能化管理的空白，为职业院校提供“人机协同、智能驱动”的一体化解决方案。项目预期将产出多项科研成果，对提升高职院校人才培养质量、丰富全周期、多维度教育教学理论体系具有重要意义。

该项目的申报建立在团队长期在教育综合评价领域的深厚积累基础上。项目团队成员前期已主持多项省部级以上课题，已开展LLM与教育场景融合的探索实践，积累了丰富的教育评价数据建模、AI算法优化、系统开发与应用经验，形成了一套成熟的研究方法与技术路线，为本次项目的顺利实施奠定了坚实基础。同时，学校与学院领导高度重视高水平项目申报与建设工作，在科研平台、资源配置和政策保障等方面给予了大力支持。

项目获批后，项目团队将严格按照四川省教育厅的项目管理要求，精心组织，协同创新，扎实推进项目实施，力争高质量完成各项研究任务。通过该课题的研究，不仅要为我校专业改革评价建设注入新的活力，更要为我省教育评价改革实践贡献积极力量，以实际成果彰显我校在提升专业质量、人才培养方面的担当与作为。