——四川航天职业技术学院辅导员杨格

自2012年至今，杨格老师一直担学院飞行器制造系数控技术、机电一体化、精密机械技术等专业辅导员。眨眼间，他在辅导员工作岗位上勤奋耕耘了五个春秋，秉承“文行忠信，严慎细实”的教育理念，时刻以满腔的热情投入到辅导员的工作中，为学生们付出了满满的真心和全部的爱，同学们都亲切地称他为“贴心格哥”。

一、温情融入学生生活

金秋九月，新生入学伊始，绝大多数的同学背井离乡远离父母，开始了他们崭新的高校生活。此时，杨格忙碌的身影在校区繁忙地奔走着，他积极开展并参与班级文化活动和主题班会，经常与同学们形影不离，减缓学生对新环境的不适应，取得学生的信任。由于班级外省学生较多，在节假日期间，他陪伴大家一起过节日，增进了师生间的情谊，让学生对班级有了更多的归属感。他把服务作为自己工作的主要宗旨，真正做到了热情服务学生，正面引导激励学生。工作中，真心诚意关爱每位同学，及时了解学生的各方面需求，做好协调服务工作。只要同学们学习开心，生活快乐，他虽忙碌，却也乐此不疲。他长期坚持“勇于担当、乐于奉献”的服务原则，时常与家长保持沟通，经常在微信家长群上发布学生在校近况，让学生家长全方位了解学生生活学习动态，特别对贫困生，沉迷于网络的学生，成绩较差和有心理障碍的学生进行多层次帮扶，通过师生谈心、心理委员调查、同学互助等措施，鼓励他们自强、自立和自信，树立积极乐观的生活态度。

二、激情助力专业学习

他既是对学生关怀备至的“贴心格哥”，更是以身作则、引领学生思想的“严厉老杨”。他坚持关心“每个人”的专业成长，不让任何一个人在专业学习领域掉队。他始终坚持以自己勤奋、严谨的作风影响学生。他虽是理工男，却也时常研读管理学、心理学等相关课程，同时攻读在职研究生学历，经常跟班听课，与专业老师积极交流，为同学们答疑解惑、营造良好的班风和学风。他注重“树立典型，小鱼从游”的影响模式，鼓励有特长的学生组织兴趣小组，带动学生的钻研热情。同时，珍惜每一次能够给予学生成长的机会，积极鼓励学生参加各项实践技能培训和竞赛，其中不乏佼佼者。“哥，谢谢你，我拿奖了”，这是来自数控技术专业学生王龙获奖后发给他的短信息。之前，他极力鼓励该学生参加大赛，在培训过程中，该学生因种种原因，曾一度无法参赛，他第一时间向专业培训老师了解情况，共同协商，想方设法帮助学生克服障碍，在专业老师与学生之家架起了沟通的桥梁。最终，该学生获得了四川省高职院校“三维数字化设计与制造”技能大赛一等奖的优异成绩。他总能对不同专业学生的学习特点，因材施教，分类管理，特别是在实习实训环节，注重从职业素养和专业技能两方面培养学生扎实的生存能力，从而使每一位学生学有所长，成功走上工作岗位。

三、深情做好就业服务

学生就业工作，事关学生成长成才，事关千家万万的家庭幸福。每至就业季，他总是与同学们通过各种方式交流沟通，及时掌握学生的就业意向，给予处于迷茫状态的待就业同学以清晰的职业规划。通过这种方式，不断收集信息，总结学生的就业期望，理清各环节，分别从参加招聘会前、中、后三个时期采取有针对性的帮扶和指导。前期工作，深入寝室与同学们谈心交心，了解他们的工作需求，通过行业、岗位、工作地点、薪酬待遇等方面的情况介绍，逐步让学生明确就业意向，有针对性的做好应聘准备，动员学生积极参加招聘会。现场招聘期间，他积极参与各单位招聘会，总结招聘环节中的各项问题，做好记录，及时总结、反思，提出以后注意事项，时刻了解招聘最新动态和需求，给予学生现场指导，增强就业信心。并且，他针对应聘能力表现较弱的同学，主动沟通，及时为学生争取再一次表现的机会，多名同学因此顺利就业。招聘会结束后，及时统计就业情况，安抚未录用学生，做好情绪疏导，树立信心，进一步明确就业观。并做好就业困难学生重点帮扶工作，主要从家庭情况，就业心理、个人能力，社会适应能力等方面开展工作。同时加强后期就业质量跟踪，主动与企业联系，了解学生工作动态，做好学生稳定工作，关注学生后续发展成长，疏导学生负面工作情绪。针对“90后”这些性格特征鲜明、个性化突出的学生群体，结合社会现实环境，亲身实地前往就业相关部门，了解创业政策，参与创新创业孵化园的活动，体验创业大环境，对准备创业的学生，按照“只抬杠”的原则，打消盲目冲动的跟风行为，给予其恰当的引导。同时，对于意志坚定的学生，给予更多关怀和支持，帮助其认识困难和直面挑战，确立积极应对的决心。目前已有多名学生创业项目已初见端倪。其中，他所指导的一个创业团队，在当地被扶持为重点发展对象，该团队所创建的公司始终践行着“特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的航天精神，在发展业务的同时，尽其所能参与公益活动，并取得社会各界一致好评，其事迹见诸于当地各大报端，始终不渝的担当起当代大学生的社会责任。

就因为这些看似平凡却很贴心的服务，同学们亲切地称他为“贴心格哥”。