教职工是学院的第一资源。在学院大力推进内涵建设、向着创建特色鲜明的国家示范性高等职业院校的战略目标努力奋斗的新征程中，教职工的思想作风、精神面貌和知识技能，直接关系到学院的教育质量和发展建设，关系到学院能否顺利完成目标任务并在日益激烈的竞争中立于不败之地。为建设一支思想先进、作风优良、业务过硬、能力突出的教职工队伍，以求真务实的工作作风、奋发有为的精神状态狠抓学院各项工作的落实，切实办好让人民满意的教育，根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《高等学校教师职业道德规范(试行)》，结合学院实际，经学院党委研究决定，从2010年3月起，利用4个月时间，在全院开展以“敬业、诚心、勤奋、严谨”为主题的教职工思想作风建设活动。
一、开展教职工思想作风建设活动的必要性和紧迫性
学院升格成为高职院校以来，广大教职工全面贯彻党的教育方针，积极投身学院的建设与发展，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，勇攀高峰，为学院的发展做出了重大贡献。但是，伴随着办学环境的变化和教职工队伍的新老交替，受社会转型时期各种思潮和价值观念的影响，学院教职工队伍在思想作风方面出现了一些不正确的苗头或倾向性问题，主要表现在：
1、理想信念淡化，奋斗精神减退。部分教职工放松了对世界观、人生观的改造和对教育理想的追求，教书育人的使命感和责任感不强，缺乏职业自豪感和以校为家的主人翁意识。有的教职工把自己所从事的教育工作仅仅视为谋生求利的手段，过多关注金钱、实惠，缺少为教育事业奋斗、进取、奉献的热情与信念；有的教职工对工作环境、生活环境等客观条件过于看重，缺乏面对困难、迎接挑战、在艰苦奋斗中成就一番事业的勇气和意志；有的教职工满足于当一天和尚撞一天钟，对工作得过且过，应付了事；有的教职工把过多的时间和精力用于社会兼职或从事商业性活动，本职工作马虎敷衍。
2、教育观念滞后，育人意识淡薄。部分教职工缺乏社会责任感和对学生的爱心，没有把教学生做人当作自己的首要职责。有的教职工工作方法陈旧，以简单生硬的管控代替耐心细致的教育、引导，背离了学生成长的实际需要；有的教职工对学生尊重、关爱、理解不够，缺乏有效沟通，师生之间关系冷漠、紧张。有的任课教师表现出“重教书、轻育人”的倾向，把上课作为唯一任务，来去匆匆，不注意结合教学内容对学生进行思想教育；有的教师师表意识淡薄，不能身体力行，把一些不健康的思想、不正确的认识和不良的行为带进课堂，影响学生；有些教职工认为学生思想道德和行为素养教育全部是辅导员或学管干部的责任，自己没有责任和义务，对学生的生活、学习、心理状况漠不关心；有的教职工对“管理育人，服务育人”缺乏深刻认识，在与学生切身相关的管理和服务方面不敏感、不到位、效率低、质量差，导致学生对学校和教师的不满情绪。
3．进取精神缺乏，能力提高缓慢。学院大部分教师是原中专、技校两所学校的教师，近年来又引进了100多名刚刚大学毕业的年轻教师，师资队伍的结构和素质还远远不能适应高职教育的要求与学院发展的需要。但在事业的需要和竞争的压力面前，仍有部分教师缺乏危机感和紧迫感，安于现状，不思进取。有的教师耽于玩乐，疏于学习；有的贪图轻松，心态浮躁，不肯做艰苦细致的钻研和积累；有的教师思想僵化，固守原有的经验、传统和习惯，不肯在现代高职教学规律、教学改革方面做深入思考和积极创新；有的教师不注意更新知识、钻研业务，上课“出工不出力”，课后不学习、不总结、不出成果，教学能力和教学质量长期停滞不前；一些教师的学历、职称已不适应教学要求，但却安于现状，不做努力；有的教师备课不认真，课堂上照本宣科，一份教案、试卷沿用几年，考前给学生“点题”，对学生关心的热点、难点问题采取回避的态度，使学生不能学到真正有用的东西。
4、工作责任心不强，低层次差错频出。部分教职工缺乏“严、慎、细、实”的工作态度，缺乏严谨治学、严谨做事的工作作风，工作效率低下，工作质量不高。有的教职工缺乏与时俱进、精益求精的精神，满足于一般性地完成工作任务，不肯在提高工作水平、创新工作方法上多动脑筋、多下功夫；有的职能部门为教学一线服务、为学生服务的意识不强，存在“重管理，轻服务”、“指令多、协调少”，对基层的意见、建议倾听与思考不够；有的部门以事务多、工作忙为理由，做事图快、不讲质量，经常出现低层次、重复性的错误；有的部门在安排工作时缺乏细致调查和周密思考，在行文时缺乏文字推敲与审查，差错频出，甚至朝令夕改，导致工作的反复与被动；一些干部对属下工作要求不高、把关不严，缺乏必要的指导、督促和检查，致使很多工作得不到很好的落实。
上述问题虽然只是在少数部门和少数教职工身上不同程度地存在着，但却对教职工队伍整体的师德水准、师风形象和工作的积极性、主动性、创造性造成了严重影响，阻碍了学院内涵建设的发展和教育教学质量的快速提高，必须引起全院上下的高度重视。全院教职工必须清醒认识到，在学院内涵建设的紧迫形势与艰巨任务面前，我们的思想、作风、观念、精神面貌的现状还存在较大差距。为了确保学院发展目标的实现，必须进一步加强教职工思想作风建设，这关系到能否建设一支思想先进、作风优良、业务过硬、能力突出的教职工队伍，能否构建一种爱岗敬业、奋发进取、诚朴严谨、乐于奉献的教师文化，能否全面提高教育教学质量，保障学院教育事业沿着健康轨道快速发展。各部门和全体教职工必须站在树立和落实“科学发展观”、全面贯彻党的教育方针、推进学院内涵建设顺利发展的高度，深刻认识开展本次活动的必要性、重要性和紧迫性，切实将“敬业、诚心、勤奋、严谨”八字要求贯穿于教育教学实践之中。通过本次活动，促进教职工师德水平有明显提升，工作作风有明显转变，服务意识、质量意识和责任心有明显增强，教职工精神面貌和各方面工作面貌有明显改观。
二、开展思想作风建设活动的指导思想、目标和内容
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持依法治教、以德治教相结合。以“敬业、诚心、勤奋、严谨”为主题，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，坚定理想信念，弘扬高尚师德，锤炼扎实作风，以思想作风建设带动教职工队伍整体素质的提高，确保学院各项工作顺利进行，发展目标如期实现。
（二）目标
1、进一步坚定教师的职业理想，增强事业心、使命感，使教师热爱教学、立足岗位、献身事业；
2、进一步提升教师的师德水平，强化育人意识，形成教书育人、管理育人、服务育人的整体合力；
3、进一步激发教师的进取精神，促进教师勤奋学习、钻研业务、提升能力、多出成果；
4、进一步打造“严、慎、细、实”的工作作风，增强责任心，提高工作质量和水平。
（三）活动内容
1、深入动员，统一思想，提高认识阶段（3月1日--3月31日）
3月1日，学院召开动员大会，对思想作风建设活动进行全面动员和部署。
各部门要按照学院的总体要求，结合本部门实际，制订活动计划，进行广泛深入的思想动员。要组织全体教职工认真学习学院领导在动员大会上的重要讲话，充分认识加强教职工思想作风建设的重要意义，提高改进和加强自身思想作风的自觉性、主动性；要使全体教职工明确本次活动的目标、任务、具体安排和步骤，为活动顺利开展、取得实效奠定坚实的思想基础。
2、活动实施阶段（4月1日--6月15日）
（1）开展教职工“思想作风建设大讨论”（4月30日前完成）
各部门在动员、学习的基础上，组织全体教职工开展“思想作风建设大讨论”。重点讨论：学院开展思想作风建设活动的重要性、必要性和紧迫性；当前教职工队伍在思想作风方面存在的突出问题；整改的方向、目标及措施、建议。提倡教职工之间开展批评与自我批评，充分查找问题，不断深化认识。
（2）组织教职工开展自查评议（4月30日前完成）
每位教职工对照《教师职业道德规范》规定的八项内容以及学院思想作风建设活动的要求，认真查找自身在思想作风方面存在的差距和不足，进行自我评议。要求每人写出不少于1500字的自查评议报告，对自身存在的问题及产生问题的原因、造成的不良影响等要做深刻的反思和深入地剖析，明确今后整改和努力的方向。各部门要组织教职工对自查评议报告进行交流，并将自查评议报告全部收齐后交党委办公室。
（3）举办青年教师论坛（5月30日前完成）
由学院团委组织，举办第二届青年教师论坛，围绕思想作风建设活动这一主题，组织青年教师撰写有关师德师风的论文或心得体会，以座谈会或论文发布会等形式进行交流。论文经评审获奖者予以表彰奖励并结集印发。
（4）开展“学生评价教师课堂教学质量”活动（5月31日前完成）
由教务处牵头，各教学系部具体组织，针对每一位任课教师、每一门课程，以问卷调查、当面征求意见等形式，组织学生对教师的课堂教学质量进行评价，以充分倾听学生意见，全面了解教师上课情况，及时查找教师课堂教学中存在的问题和不足。系部要将征求到的意见向任课教师进行反馈，并形成详细的汇总报告，于5月31日前报教务处、党委办公室。
（5）开展专项教研活动（6月15日前完成）
针对部分教师存在的教学水平不高、教学技巧与方法单一，甚至对教学内容把握不当，上课“出工不出力”等现象，要求各系部及教研室开展专项教研活动。活动形式主要包括集体备课、说课、听课、评课，集中查找和发现教师在授课中存在的主要问题和不足，确定重点帮助对象，开展教学帮辅。各系部要将专项教研活动计划、实施情况、查找的主要问题、确定的重点帮助对象以及帮辅、改善等情况于6月15日前报教务处、党委办公室。经帮辅后三个月之内无明显改善者，将对其采取减少课时、调低课时费甚至调整岗位等处理。
（6）开展以构建和谐师生关系为主题的学生活动（6月15日前完成）
由学院团委、学生工作部及各教学系部组织，开展以“我最喜爱的航院老师”、“吾爱吾师”等为题的征文、演讲等活动，让学生讲述自己与老师的故事，增进师生思想交流与感情交流，构建师生和谐关系。
（7）组织开展“学规范、找差距、促提高”交流活动（6月15日前完成）
由党委办公室组织，安排不少于10个学时的学习活动，邀请校外专家作“高校教师师德师风规范”专题报告，或开展其他形式的师德师风专题教育；
由教务处组织，针对我院青年教师多，在课程教学过程与规范方面存在问题和不足，邀请专家作“高校课程教学的过程与规范”专题报告，重点从备课、课堂教学以及学业成绩的考查与评定等三个方面进行指导；
由党委办公室组织，开展与重庆航天职业技术学院、民航飞行学院、四川工程职业技术学院等兄弟院校的交流。鼓励各部门自己开展分层次、有针对性的对外交流学习；
由党委办公室组织，组织部分中层干部和骨干教师“重走三线路”，使青年教师了解四川航天发展史、学院发展史，学习大巴山“八百勇士”的事迹，深化对航天传统精神、两弹一星精神与载人航天精神的理解，提升思想境界。（此项活动拟安排在暑假期间进行。）
3、总结评比阶段（6月15日----6月30日）
（1）学院组织评选首届“教学名师”， 举办教学名师报告会，暑假安排教学名师外出考察学习。
（2）召开思想作风建设总结大会。
四、加强领导，务求实效
（一）为加强此次思想作风建设活动的组织领导，学院成立思想作风建设活动领导小组。
组 长：刘家騑
副组长：袁 玫、夏 华
成 员：秦 勇、郭桂萍、秦庆礼、王明体、秦 俭、桂明军、徐丽莉
（二）学院各部门、全体中层以上干部要高度重视，深刻领会学院的要求，加强对本部门思想作风建设活动的领导。部门的党政主要领导要亲自部署、安排和检查本部门的思想作风建设工作，干部要以身作则，带头开展自查整改，为教职工做好表率。
（三）党委办公室具体负责本次活动的总体组织和推进。教务处、学生工作部、团委等部门要分别组织开展好相关活动。
（四）各部门要严格按照学院规定的时间，保质保量地完成好各项活动。党支部书记为部门活动的第一责任人。系主任、处长（部长）要全力支持开展好部门活动。
（五）学院领导要参加所联系部门的思想作风建设动员会、讨论会，对所联系部门在思想作风建设活动中的各项工作进展情况进行指导、督促、检查。
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