现代职业教育新发展、航天强国战略新需求和航天工匠标准新要求高职院校人才培养模式必须加快产教融合、校企合作，调整专业结构、重构课程体系、革新教学方式。2008年以来，校企双方依托教改课题，在人才培养方案制定、专业群建设、课程体系构建、教学实施、教材开发、师资团队建设、人才评价等方面进行了系统改革，探索“一线双元，五进融通”航天工匠培养模式，形成产教深度融合型人才培养模式辐射效应。

针对高职院校校企协同育人体制机制不健全，人才培养与产业需求契合度低迷，航天工匠培养体系不完善，课程体系与职业标准衔接度不足，校企教育资源共建共享不充分，教学过程与工艺流程对接度不高等问题，借助学院隶属大型央属企业举办的体制优势，校企共荣共生，构建“校企一体，四融四共”的产教融合机制，产教深度对接并打造“多方联动、产链对接”的专业群布局结构，校企一体融合并构建“宽基础+专业技能”递进式专业课程体系，多方协同合作并建立“多维融合、共建共享”的专业教学资源，校企共同评价并建成“全过程，全流程”专业人才质量评价体系，最终达成了改革目标。

通过系统改革与实践，将飞行器数字化制造技术专业群立项成为了四川省高水平专业群，并建成航天和国防军工特色专业各5个、国家创新行动计划骨干专业1个；与四川航天集团等企业合作开展订单班和现代学徒制试点超25个、“1+X”试点3个；校企共编教材44本、国家规化教材1本，各类精品课达17门。理论创新上，形成了“多方联动、产链对接”产教深度协同的专业群建设理论框架；实践创新上，构建了“校企一体，四融四共”的产教融合机制，形成了“一线双元，五进融通”的人才培养模式，建立了“双向互动，产教循环”的“双师”教师培养机制。

近三年，学院毕业生“双证书率”、就业率以及用人单位满意度均超过95%，建成了全国首个“钱学森英才培育基地”，学生参加技能竞赛获省级及以上奖88项；培训鉴定近6万人次，承担航天和军工培训6000余人次，被中国国防邮电工会授予“新时代工匠学院”，被中华全国总工会授予“全国职工培训示范点”；与加、澳、意和马来西亚等国家高校签订《中外合作办学框架协议》，合办国际合作专业4个，在校生超500人；吸引新加坡义安理工学院、台湾树德大学等院校千余师生来访学习；成果获得《中国教育报》等国家和地方10多家报道百余次；2019年5月，在教育部产教融合型企业建设新闻发布会上介绍经验。